Actualmente la educación en Guatemala enfrenta serios conflictos, debido a que los maestros están inconformes con el paquete de reformas presentado por el gobierno y el aumento al cobro de las matrÃculas.
Debido a esta inconformidad por parte de los maestros, La Asamblea Nacional del Magisterio convoca a una marcha en protesta contra el plan presentado por el Ministerio de Educación. Además se pretende exigir un aumento salarial y la renuncia de la ministra MarÃa del Carmen Aceña.
“LÃderes del magisterio afirmaron que el paquete de leyes anunciado el pasado 26 de diciembre por Aceña tiene un corte neoliberal y no fue consensuado con los trabajadores del sector, ni con los sindicatos.
Aunque el ministerio de Educación aseguró que el objetivo del plan es reestructurar el sistema para lograr una mayor calidad, docentes afirman que las polÃticas del gobierno atentan contra la educación pública” según crónicadigital.com.
¿Ustedes que opinan, realmente es cuestión de una postura ideológica por parte de la Ministra de Educación o simplemente hay que cumplir procedimientos y cambios radicales para mejorar la educación en el paÃs?
MarÃa del Carmen ha llegado al ministerio de Educación con ganas de trabajar y mejorar las funciones de esta entiedad del gobierno. Por supuesto que los cambios no le gusta a nadie y hay muchas crÃticas por todos lados, pero la realidad es que hacÃa falta precisamente alguién que con autoridad haga estos cambios. Muchos de los cambios exigen mucho más de los maestros y alli es donde se ha hechado al magisterio encima. Espero que no cedan ante las protestas.
Sé de la calidad moral e intelectual de la Ministra y dudarÃa mucho de alguien que me diga que pretende dañar a la Educación Nacional ¿?, sin embargo no conozco los planes que promueve.
Lo que sà sé es que en repetidas ocasiones ha asegurado que NO busca la privatización de la educación, la vi en la tele hace unas semanas afirmándolo… Me parecerÃa entonces que quienes van con el sindicalismo magisterial no encuentran otras “armas” para luchar contra élla más que palabritas bastante desgastadas.
Pero bueno… feliz inicio de clases a todos!
Según el artÃculo segundo de la Constitución PlÃtica de la República de Guatemala, dice que el Estado esta obligado a brindar educación formal y gratuÃta en los niveles de prepirmaria, primaria, básicos y diversificado.
Privatizar la educación pública va en contra de la constitución y deberÃa someterse a un referendum a nivel de todo el paÃs.
En lo personal estoy en contra, puesto que queda de manifiesto la falta de democracia en el Guatemala y la falta de transparencia en los trámites económicos de nuestro deplorable gobierno.
Yo también soy egresado del Liceo Javier y estudio en la Universidad Rafael LandÃvar, asà como nuestro querido presidente. Y el supuesto espÃritu ignaciano que eredo y que se jacta en poseer no demuestra más que otra de sus famosas mentiras y falta de tacto al tratar a la gente, situación que dÃa a dÃa es más común en la triste realidad de paÃs que tenemos.
Pedro P. Melin Batres
Que no están promulgando privatización!!!!
)
(digo yo
En la evaluación de maestros hecha el año pasado menos del 50% la aprobo, y encima esos mismos andan de haraganes haciendo protestas cada poco y dejando que nuestros niños se pudran en la ignorancia. Yo si estoy de acuerdo con las acciones de la Ministra. Si no hacemos hoy un cambio en la educación estamos condenandonos a seguir en la pobreza y la ignorancia. ¡Saludos!
El cambio de contrato para los maestros es una interesante propuesta. Por que tener en planilla a maestros perezosos? Es cierto que hay excelentes maestros y ellos saben que aunque cambien de régimen, tendrán su salario asegurado. Los que temen este cambio son precisamente los que ya tienen el cheque asegurado, vayan o no a trabajar.
Como bien decÃas Claudia, hay que ver TODA la polÃtica. ¿Qué justificación darÃa la Ministra a tus interrogantes?
1. Suplantar a maestros de las “clases altas”.
2. Suplantar a directores por padres de familia.
3. Cambiar de régimen a algunos maestros.
- – - Sà es justo escuchar las razones y analizar su lógica.
Seguro se darán los casos en que se ofende a los educadores al “armarlos” con programas llenos de errores ortográficos además de otras deficiencias y estoy totalmente de acuerdo al pensar que debe hacérsele ver a la Ministra ése y cualquier otro error garrafal llevado a cabo por su administración y quienes le acompañan. Sin embargo, como bien decÃa Daniel… un porcentaje muy alto de nuestros educadores están pésimamente capacitados y no buscan en ningún momento su superación en pro de un mejor sistema educativo nacional!
No nos engañemos, los sindicalistas no protestan porque quieren una mejor Guatemala llena de niños educados al mejor nivel, protestan porque les tocaron el bolsillo (en ningún momento digo que sean inexistentes los maestros que trabajan por vocación y que darÃan hasta la vida por su alumnado).
Es mi opinión muy superficial y aún desinformada de la polÃtica de la Ministra.
Saludos.
Con todo respeto cvander, creo que tenés muy idealizada a las señora ministra. Yo trabajo en muchas cosas, y por lo que quiero a Guatemala he trabajado en educación, sacrificandome mucho, y pasa justamente lo que dice alfa, que no conoce los planes que ella promueve, y es que nadie los conoce. El sindicalismo y otros sectores, están vencidos polÃticamente desde hace decadas, y entonces, lo fácil es decir que son haraganes, que sólo alegando se la pasan, que no trabajan, etc.
Hablan las autoridades de reformas educativas y curriculares y si vos fueras a una de las presentaciones de los nuevos pensums, no te estás más de media ahora ahi, porque tenés muchas cosas importantes que hacer y te das cuenta que no hay nada concreto y que llegaste a peder el tiempo, y que atrás hay un negocito de fondo. Sà hay privatización de servicios, que le han otorgado a empresas, y fijáte, las encuestas y todo eso que ha hecho, ha sido desde el punto de vista practico, completamente inutil. Ustedes acá que conocen mucho de administración y economÃa, se darian cuenta que los famosos examenes no sirven para nada. Como estudiante de ciencias exactas, a mà me da mucha pena que se gaste el dinero asÃ, y que el tiempo de los estudiantes se manipule para un show polÃtico. No soy haragán, trabajé en educación y trabajo en lo que caiga, y de ahi porqué firmo acá como firmo, no estoy a favor ni en contra de nadie, sino del que haga las cosas bien y sea derecho, y esa señora, para mÃ, debe renunciar, o deben de dejar esas “polÃticas” que no llevan a nada y nos están atrasando más y me da asco que las leyes del mercado rijan la educación. Si no nos ayudan que no nos jodan. Saludos.
Creo que tu ejemplo muestra precisamente lo penoso que es enterarse sobre qué tipo de personas trabajan en educación y no sólo tu caso sino miles de maestros de escuelas públicas, centenas de maestros de colegios privados y docenas de “catedráticos” universitarios tanto en la USAC como en la UFM.
Por más que les diga que porque conozco a la Ministra sé que es una de las personas más Ãntegras que existen, sé que no basta para convencerlos.
Cada quien a investigar y formarse su propio criterio tomando la información que existe (yo aún no tengo criterio definido sobre las polÃticas del MINEDUC porque no las he leÃdo).
Saludos
Bueno, como yo le hablaba a cvander no te contesto como debiera alfa. Pero mirá, no digás cosas asà porque me ofendés, sin conocerme, y en cambio yo a vos te tengo aprecio sin conocerte, y doblemente porque sos amigo de alguien a quien yo aprecio infinitamente y le estoy muy agradecido. Disculpá si ofendà a la Ministra y vos la conocés pero, ella es una figura publica y yo estoy hablando de problemas reales y traté de poner ejemplos reales de dos años en un espacio reducido. No voy a comentar más de tu respuesta pero creo que debieras tener un poco más de tacto. Yo acá podré ser vulgar, pero vos no sábés porqué lo soy, y dentro de lo decente yo acá me puedo comportar de cierta manera y tampoco estoy por presumir lo poco que soy o lo que yo sé, sino para aportar, pero creo que suficiente me he roto el lomo, y mucha gente me conoce, quizá no ministros, aunque le podrás preguntar al de Gobernación por mi, y no voy a permitir que alguien me descalifique por algún motivo personal o subjetivo. Pero bueno, por lo mismo, quien podrá juzgar mi trabajo en la educación creo que no serás vos, sino los muchachos y muchachas con los que yo trabajo.
Espero que arreglen su discusión en este blog, en este post y en los otros, y que les salga muy bien todo como lo han planeado y que crezcan como hasta ahora. Exitos a todos y un fraternal saludo a todos mis hermanos de Guatemala que viven acá o afuera, yo pienso mucho en ellos, a los centroamericanos y a los latinoamericanos. Chau chau.
Bretero.
Creo que ponernos ahablar de Economia de Mercado a este nivel, como que nos faltaria estudiar un poquito mas, sobre todo vivirla y saber exactamente cual es la filosofia, creo que ni la gente del gobierno la tiene bien clara. Yo no estoy a favor ni en contra, pero si van a proponer un tema, por que empezarlo con que “yo conozco ala Ministra…”. Noooo, hay que darle oportunidad a todos para expresar su sentir, o simplemente hagan una anotacion, donde se aclare que no permiten opiniones adversas. Yo se que les voy a caer mal, pero para eso es la democracia. Respecto a las nuevas politicas, repito, ni el gobierno tiene claro a lo que llevaran. Con todo respeto, la Ministra puede ser una persona integra y con muchas ganas de trabajar, pero sera que ella tiene bien claro el proceso a integrar? Si bien es cierto, que hay muchos docentes que dan pena. Hay una gran cantidad que han dejado su vida en eso y no “rascandose la panza”, sino caminando kilometros a pie, para llegar a dar sus clases. Esa gente merece un trato especial. Asi como tambien, merecen “trato especial” todos los pseudo educadores que solo llegan a “calentar” el asiento y hasta abusar psicologica y fisicamente a los alumnos. Te acepto Alfa, que antes de emitir una opinion, debemos leer las politicas del MINEDUC. Primer paso.
Pero, como opinion previa, anotaria que concuerdo con Ccborrayo, respecto a que se necesitaria una mejor seleccion de maestros. Porque aun cambiando las politicas, podriamos caer en la misma ineptitud. Lo otro es, que pasaria con la jubilacion de los que estan dando lo ultimo de sus años, para al menos llegar a obtener un retiro digno. Hay muchso maestos que les encanta estar en huelgas y levantandose en manifestaciones, habiendo tanto niño que necesita de educacion, en lugar de aprender a ser delincuentes. Seria bueno integrar ONG’s especializadas en Educacion, para que el gobierno cubra ciertos sectores y depurar el mismo, para resultados efcientes y eficaces.
Y perdonen las letras que uni o que me comi…fue porque escribi rapido.
Chachi, 1005 de acuerdo con vos.
Creeme que para nada me cayó mal tu opinión.
Y lo de las ONG’s me parece una idea buenÃsma, que la verdad ni se me habÃa cruzado por la mente.
Saludos
Gracias por la aclaración sobre integridad y capacidad Claudia. Por un momento me dieron ganas de continuar defendiendo a la Ministra, pero no me corresponde, indudablemente.
Bretero, no te autocensurés, decà lo que te nazca
Si te ofendÃ, no era la intención, si me tenés aprecio, tampoco era la intención… No sé si te estás despidiendo, esperamos verte pronto por acá.
Ando buscando el currÃculum de la Ministra para planteárselo a ustedes y creo que tendremos entonces más información para contestarnos la pregunta que planteaba Claudia.
Feliz noche compañeros.
Que todos se levanten, que nadie se quede atras, ni uno, ni dos.
Embrace the future of Guatemala let’s educate our children and countrymen.
Para cambiar Guatemala y presumir de lo que presumen otros paises como Argentina y Cuba en educacion debe empezarse por el principio.
Independientemente de quien este en el cargo y a un cargo como ese deberia de ser preoridad instalar a una persona apolitica para no alterar y tergiverzar los objetivos a corto y largo plazo.
desde kindergarden, para ir adaptando al infante a la cultura de la educacion, en primaria los maestros deberian de tener una especializacion y rotar a los salones de clase para impartir su especializacion.
Es ridiculo pensar que en Guatemala despues del tercero basico, estudias tres anos y te graduas de maestro de primaria y sabes como impartir todas las materias.
porque la primaria es solo un paso en el camino, que te prepara para basicos, bachillerato y universidad y asi deberia de ser visto.
como una sucesion de semestres, en donde se te va preparando para el proximo nivel, claro debe de corregirse el curriculum y que tengan secuencia logica, al salir de bachiller en Guatemala deberia de exigirse que los estudiantes tomen clases como precalculos por lo menos y darle opcion a los mas pilas a tomar calculo.
Digo si lo que se busca es desarrollar el intelectuo para tener un pais mas desarrollado y competitivo.
ahora si lo que se busca es tener empleados de maquila pues con las tablas es suficiente. El problema en Guatemala es que la gente que llega a estos puestos, nisiquiera se han preguntado a ellos mismos cuales son las metas de Guatemala y que se desea hacer en el presente para camabiar el futuro.
Eduquemos a Guatemala
Uy…que rudos se pones. Pero es bueno abrirse al debate y especialmente en temas como este. Yo no se si Bretero se despidio, pero seria una pena, de verdad, porque es una persona que le añade mucho interes a este Blog, no solaamente por su buen humor, sino porque a mi parecer, es una persona que habla por la clase menos privilegiada. Ay… yo tenia la idea de que CCBORRAYO, era un caballero, ahora me entero que es una dama, por el nombre…que bueno, asi no estoy sola.
Saludos Alfa, no te abrumes…se mas moderador y dale paso al debate, deja hablar y al final da una conclusion profesional…mi humilde opinion.
Sà era una despedida, y esta es más formal. Bueno, yo sólo quise no solamente criticar, sino ayudar y por eso toqué las puertas del Ministerio de Educación, para dar clases, y me dijeron que no, hasta que un dÃa me llamaron. Ahà no ganaba sino perdÃa dinero, y como aprendà en la Universidad de San Carlos, de mi dinero sacaba fotocopias para darles a mis alumnos. Del dinero que no tengo, y como dijeron, yo quizá hablo por la clase baja, porque a veces paso encima de sus cadaveres, o machuco su sangre por más cuidado que tenga. La verdad duele, pero no ofende, y como dijo un Rey Feo: “la pobreza adelgaza, pero no quiebra”.
Dónde di clases dijeron cosas peores de mà alfa, e hicieron juntas para sacarme, asà que pueden estar tranquilos, no todos son como yo en el Magisterio.
Como dicen por ahi, yo represento a la clase baja. Mi abuelito fue albañil, mis tios lustraban zapatos, y luego mecanicos, y yo tendrÃa que ser algo más en esa cadena, en esa lucha de clases. Lo chistoso es encontrase con que le gustás a una niña de pisto, y que se aman, y que te tenga que dejar por esa diferencia, y que no es culpa de nadie.
Bueno, tampoco estamos tan pequeños como para estar tristes, o quizá no estamos tan pequeños como para ser auténticos y decir que lo estamos. Pero, igual, mis comentarios no se extrañaran por acá, y si alguno se pregunta cómo soy, quién diablos soy… soy el IQ que da la necesidad, la carencia, soy la ropa barata sin marca, soy el no usar loción y andar limpio. Hay muchos como yo.
Saludos a todos, y sÃ, éxitos, de corazón. Creo que todos acá tenemos la misma intención, pero diferentes medios y caminos, y eso es bueno, lo malo serÃa lo contrario. Chau, abrazos.
a mà sà me va a hacer falta bretero…:-(
A todos nos hará falta, más aún sabiendo la conmovedora historia.
- – - -
Hoy por la mañana escuchaba que ya están reunidos los participantes de la manifestación y que se dirigirán en busca del Presidente, quien se encuentra de gira y seguramente no los atenderá.
Esperemos que todo transcurra sin eventualidades negativas y que se logre algún consenso positivo para el sistema educativo chapÃn.
Saludos.
Ayer pasé toda la noche leyendo la guÃa curricular de tercero primaria (Que es con la que cuenta mi Madre), y la verdad que me pareció bastane contradictorio.
El contneido era como el que se enseñaba antes en Primero de Primaria, pero evaluado con método gringo, y pidiéndo cosas como que a partir de la suma el niño aprendiera algoritmos, lo cual se ve bastante ilógico.
Luego errores tanto ortográfico, de redacción como de conceptos; por ejemplo (y esto es literal)
Submúltiplos
Medidas de Peso (kilogramo, libra)
Medidas de Capacidad (taza, mililitro, botella)
Y ahà haycuatro errores enormes:
1. Peso no es una medida, es una FUERZA, y se define como el producto de la masa de un objeto multiplocado por la gravedad según el nivel del mar al que se encuentre la región (para nosotros 9.8m/s2), y como tal, no se mide en KILOGRAMOS ni en Libras, si no en la medida de la fuerza: EL NEWTON.
Todos hemos visto la fórmula W= m*g (Peso es igual a masa por gravedad).
2. El kilogramo NO es submúltiplo de la libra; el submúltiplo de la libra es la ONZA.
En este punto, además de la incapacidad de los redactores de la guÃa se ve lo ATRASADOS que están. Desde el año 2005, con el acuerdo Internacional de Medidas, el Instituto Nacional de MetrologÃa, el Ministeriode EconomÃa y el Instituto Nacional del aseguramiento de la calidad, en Guatemla se utiliza el Sistema Internacional de Medidas (Kilogramo, Metro, Segundo), por lo cual deberÃa de adaptarse una parte del contenido a este sistema para preparar al niño no solamente en el contexto regional, sino también mundial.
3. Hace como 5 años que ya no se hablan d emedidas de “capacidad”, sino de VOLUMEN. Otro enorme error de concepto.
4. Finalmente, hablan de la “botella” pero no explican cuál, hay inglesa, española y francesa, y cada una contiene una cantidad diferente de mililitros.
En todo caso resulta más lógico hablar de mililitros y litros (De acuerdo al Sitema Internacional).
Asà como esto hay más errores, irrealidades y incongruencias el la guÃa para cada materia que se lea.
A quien quiera se las enumero todas (ó al menos las que yo pude notar), ó le presto la guÃa la cual pienso que tiene utilidad solo limpiar la jaula del perico.
Espero que todos se informen y vean la realidad de la “reforma” y “actualización” educativa.
Saludos a todos.
CREO QUE TODOS ESTAMOS CLAROS DE LO QUE ESTUDI�S Y EL ESFUERZO ENORME QUE HACÉS POR DEMOSTRARLO.
¿TIPPEO? IMAGINO QUE CON ESE EXTRAÑO TÉRMINO TE REFERÃ?S A TUS DEFICIENCIAS ORTOGRÃ?FICAS Y DE REDACCIÓN PUES NO ME PARECE QUE USAR “Y” ANTES DE UNA PALABRA QUE COMIENZA CON “I” SEA EQUIVOCACIÓN POR ESCRIBIR MUY RÃ?PIDO, TAMPOCO ME LO PARECE EL TILDAR UNA “O” SI NO ESTÃ? ENTRE CIFRAS EXPRESADAS CON NÚMEROS.
INSISTO EN PROPONERTE COMO MINISTRA DE EDUCACIÓN.
POR DIOS AMIGA, VEO QUE ESTAMOS ANTE UN CASO M�S DIF�CIL DE LO QUE PODR�AMOS HABER PENSADO, TE COMPARTIRÉ LA PENOSA FUENTE QUE UTILICÉ PARA CITAR TUS ERRORES:
“El contneido era como el que se enseñaba antes en Primero de Primaria…”
“Asà como esto hay más errores, irrealidades y incongruencias el la guÃa para cada materia que se lea.”
“…Despido ó “renunciaâ€?…”
“…ó le presto la guÃa la cual pienso que tiene utilidad solo limpiar la jaula del perico.”
TODAS LAS FRASES PODÉS ENCONTRARLAS EN EL COMENTARIO #24 AQU� EN ESTE TEMA, BUSC� QUIÉN ES EL AUTOR.
Tacuazin:
Estoy escribiéndo que, por favor, escriban algo congruente que DEMUESTRE EL GRADO PROPIO DE EDUCACIÓN. No cabe la menor duda de que eres un retrógrado ignorante que no sabe ni le importa la realidad nacional.
Por personas como tú nuestra sociedad no avanza en ningún sentido.
Pedro Pablo Melini
Gracias por la sugerencia Pablo, efectivamente siempre me he considerado bastante ignorante y creo que es lo que alimenta mis deseos por educarme y capacitarme al máximo.
Por otro lado, es bueno conocer interioridades de cada participante en este portal y darnos cuenta que siempre buscamos hacer públicos nuestros logros fuera de contexto, más aún cuando al no estar acostumbrados a éxitos de ése calibre, los vemos como algo que dejará atónitos a nuestros compañeros “bloggeros”. ¡Felicidades por tus metas alcanzadas!
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Creo que es muy importante recalcar lo que ya varios hemos comentado acá y es al respecto de la gran cantidad de maestros con baja capacidad, poco entrenamiento, nula motivación, etc… Pero lo que más debe enfatizarse es que NO GENERALIZAMOS al hacer estas aseveraciones, todos conocemos más de algún maestro admirable por la vocación (ya usé este término en este post) que guÃa su trabajo. Pero en verdad es penoso enterarse de qué tipo de personas han trabajado, trabajan y trabajarán en el sistema educativo nacional pues éso determina en gran parte la descalificación con la que egresan muchos guatemaltecos de las instituciones educativas.
Sigo buscando la explicación que el MINEDUC ha dado para pasar a la totalidad de maestros a un régimen en el que pierden sus prestaciones pero no he tenido éxito
Saludos y feliz dÃa compañeros.
Muchos han definido el “kilogramo masa” y el “kilogramo peso”, y de ahi viene esa relación de que 1 Kg = 2.2 lb. (en este caso kilogramo-peso). El Newton es una medida que no se utiliza en la “vida cotidiana” y aunque, no soy maestro, creo que serÃa muy pesado para un niño entender esa medida, generalmente se enseña hasta FÃsica Fundamental. En mi opinion personal, la reforma más importante que se deberÃa dar en el Ministerio de Educación es administrativa. Nuestros niños no es que estén aprendiendo cosas atrasadas, simplemente no estan aprendiendo nada. La calidad actual de los maestros es muy mala (Por supuesto, hay excepciones) y muy pocos hacen algo por instruirse. No estoy hablando a que todos tengan educación superior (aunque serÃa lo mejor) pero la mayor parte tiene conocimientos básicos de geografÃa, matemáticas, idioma español, etc. Y no hablemos de los colegios privados, que salen como hongos en cualquier esquina sin ningún tipo de supervisión del Ministerio. Yo no entiendo como es que hay gente que se opone a la evaluación de graduandos. ¿Acaso los padres de familia no tienen derecho de saber la educación que recibieron sus hijos? ¿Acaso de esta forma no se conoce las deficiencias en nuestra educación? ¿Acaso asi no se presiona a los estudiantes a esforzarse más? ¿Acaso asi no se presiona a los maestros a esforzarse más en su importante trabajo? Yo soy estudiante en la Del Valle, y por razones económicas doy tutorÃas particulares a estudiantes de primer ingreso. les aseguro que es preocupante la educación de muchos estudiantes que se graduan de colegios de renombre, y no me quiero imaginar de la educación de colegios más baratos o de los institutos públicos. El cambio que debemos hacer es cultural, que leamos un poquito más, que compremos un libro de vez en cuando, que nos interesa algo más que el futbol y las telenovelas, que nos esforzemos un poquito más en el trabajo, que no pasemos la semana entera en que vamos a hacer el viernes por la noche. Mientras tanto, podemos seguir haciendo miles de cambios en los pensum que la educación seguirá por los suelos. Saludos.
Voy a la manifestación porque me quiero enterar de la realidad educativa y completar la información que tengo.
También porque tengo que atravesarla para ir la Planta de Aguas!!!!
Si me entero de algo les cuento!!!!
En especial a vos Tacua, espero encontrarte para saludarnos e intercambiar opiniones, porque me parece que serÃa interesante y enriquecedor!!!!
Alfa, suerte con la búsqueda!!!, te cuento si averiguo algo de eso.
Saludos a Todos!!!
Daniel:
No existe en “kilogramo-peso” según el Sistema Internacional de Medidas, que es el que actualmente se encuentra en vigencia internacionalmente, incluyendo a Guatemala.
DeberÃan de educar a nuestros niños con vistas al futuro, como vos decÃs.
Y no subestimés a los niños, porque a mis alumnos (cuando di clases) les expliqué la diferncia de masa y peso, utilizando kilogramos y newton, y entendieron perfectamente, todo depende del MAESTRO, y la forma en que lo transimite, porque si no lo entiende el maestro, mucho menos lo hará el alumno.
“No entiendes nada hasta que no eres capaz de explicárselo a tu abuelita”
Albert Einstein.
BONITA REGLA PARA ACENTUAR LA “Ó”, PASÉ DE NOCHE CUANDO ME EXPLICARON QUE ÚNICAMENTE SE ACENTÚA CUANDO SE ESCRIBE ENTRE DOS CIFRAS EXPRESADAS CON NÚMEROS BUSCANDO NO CONFUNDIRLA CON EL CERO.
¿ME PODÉS EXPLICAR UN POCO TAMBIÉN SOBRE LA REGLA NUEVA QUE PERMITE UTILIZAR LA “Y” ANTES DE UNA PALABRA QUE COMIENZA CON “I”?
ME PARECE DIVERTIDO QUE SOMOS EXCELENTES PARA CRITICAR, PERO AL RECIBIR UNA CRÃ?TICA REACCIONAMOS DE DIVERSAS MANERAS, ESPERO QUE LA TUYA SEA ACEPTAR LA CRÃ?TICA Y TUS ERRORES, NO ASÃ? SALIR HUYENDO SENCILLAMENTE.
¿Y no que el tema era la protesta pues?, ¿O están protestando contra el hecho de que alguien más decida cómo voy a pedir yo mis frijoles (por libra o Kg)?
)
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Algo que comparto con Claudia es el hecho de la falta de revisión (teóricamente no se han revisado) que ha habido sobre las guÃas didácticas.
La Ministra ha tenido muy buenas iniciativas (a mi parecer) para llevar tecnologÃa a las aulas, viendo lo que hablamos acá, tal vez la prioridad serÃa utilizar esos recursos en la modernización de los textos y sistemas de educación, la capacitación de los maestros actuales y los futuros… no sé… es fácil opinar cuando no se está en la posición a la que aquà juzgamos.
Suerte en la manifestación, no vayás a pintar paredes (bromas
El “kilogramo-peso” es utilizado en muchos libros ccborrayo, y no hacer una diferencia con el “kilogramo-masa” crea mucha confusión. ¿como explicarias la conversión 1 kg = 2.2 lb si el kg es masa y la libra es fuerza? En todo caso, serÃa mejor eliminar esa “conversión” de los libros y la vida cotidiana y definir el kilograma sólo como medida de masa. En fin, ese no es el punto. Talvez cometà un error, yo me estaba imaginando niños de tercero o cuarto primaria, pero te doy la razón en que ya niños de quinto o sexto primaria podrÃan aprender conceptos básicos de fÃsica, y no hasta tercero básico. Pero mi punto es que no van a enteder fÃsica si apenas saben las tablas de multiplicar. El cambio se debe dar en ambos lados: maestros con verdadera vocación y conocimiento, y niños que realmente disfruten el estudio. Pero en general los guatemaltecos no nos gusta estudiar ni leer. Realmente yo no espero que un ministro de educación haga un cambio radical en las escuelas, somos nosotros los que tenemos que cambiar nuestra forma de pensar y nuestra cultura, y aquellos que tengan la oportunidad que lean, que estudien, que se informen, que opinen, que enseñen. Para mi ese es el principal problema de los chapines, esperamos que venga un Superman o Superwoman a cambiar el pais, cuando somos nosotros, cada quien en su medio, el que debe hacer el cambio. Lo mismo es para la educación. Saludos.
Par de pleitistas ya me pusieron a investigar con éso de las reglas ortográficas:)
Encontré ésto:
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No se tilda la “o” cuando se usa en una conjunción disyuntiva:
“no sé cuál comprar si este o aquel”
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Sà se tilda la “o” cuando se usa entre dos números y no se quiere confundir con el número 0.
“540 ó 230″.
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Ya me salà yo también del tema pero fue por su culpa
Paz y amor.
Tenes razón Alfa, fácil nos salimos del tema, creo que los chapines somos muy peleoneros…. jejeje. Yo también estoy de acuerdo en muchos aspectos con la Ministra, especialmente con lo de las evaluaciones de profesores y maestros, aunque debe reconocer que no estoy completamente informado de todas sus reformas. En todo casi serÃa bueno que el Ministerio o alguien más ofreciera al interesado las propuestas o reformas que quieren hacer. Si alguien sabe donde se puede pedir por favor avisenme, asi estamos mejor informados y podemos tener una discusión más seria y constructiva. ¡Saludos!
Con respeto a todos los bloggers:
¡A LA GRAN PUERCA! Llenamos este post con peleas insignificanTES sobre cuestiones de forma y no de fondo… Recuerdo un post que rezaba algo asà como no saber que es más deprimente, ver la situación de nuestro paÃs o ver que nos perdemos entre tanta palabrerÃa y tratar de imponer ideas personales… Yo sé que existe la libertad de pensamiento y de expresión, por lo cual todo lo que se pide es ESENCIA Y RESPETO…
Posiblemente algún dÃa sea usado en mi contra, pero avancemos con el tema y sembremos -por favor- un poco de TOLERANCIA… ¡CARAJO!
Saludos.
Perdón, ya vi que se está retomando el tema… pero es que no se puede…
Saludos.
¡Ah!!! por cierto, para el que quiera leer las polÃticas de la ministra yo las tengo.
También la guÃa curricular pero solo la de tercero primaria con todas sus materias.
Verán que hay cosas irreales para nuestro contexto, como por ejemplo (como se pide en el área de Expresión ArtÃstica) enseñarle a los niños a tocar piano o violÃn, lo cual es muy difÃcl, sabiendo que:
a. Los pianos al igual que los violines son bastante caros.
b. Muy pocos maestros tuvieron suficiente formación musical como para poder interpretar y enseñar estos instrumentos.
Per bueno, el que esté interesado me avisa y vemos cómo hacemos para compartirlas.
Saludos a todos.
Perdón, me equivoque en una lÃnea que es: “uno de los principales problemas”
Que ente educativo revisa, supervisa y actualiza el curriculum del ministerio de educacion. Hellloooooo Universidad de San Carlos, siendo uds. El ente regente de la educacion superior no tendrian que ser ellos los encargados de mantener bajo constante control, monitoreo y evaluacion los resultados de la educacion en Guatemala a todos los niveles. Ultimadamente se preparan para que lleguen a la universidad a todos estos estudiantes, el que unos lo logren y otros no ya dependera de la situacion socio-economica de cada uno y sus circustancias.
Donde esta el Think-Tank que se encarga de eso.
Muchá, ya parezco fantasma va de aparecer después de muerto, o puro Jesús, sólo que no esperé tres dÃas. A Sin Vaselina, SofÃa, Chachi, ccborrayo, blancoyazul, Christian (CR), y algunas personas que con las que tuve alguna comunicación, que perdón si no las menciono, a TacuazÃn también, que sà dice las cosas a la cara les digo que me voy porque lo que seguiriá acá después de ese tipo de ofenzas, es romperle la “trompa” al que lo dijo, pero como no sabe lo que dice y uno le toma aprecio a las personas, mejor ahi la dejamos, pero muchá, si alguien me quiere contactar, para lo que sea le puede preguntar por mà a Colita de Mono, a quien yo le debo un gran favor, asi siciliano.
Abrazos.
Bretero, si te voy a extrañar mucho si ya no escribis tus comentarios . . . no hay chance de una reconciliacion? ;(
Retomando el tema:
Para mi un cambio radical es el que se hizo en Irlanda hace más de 10 años, cuando se decidieron otorgar la mayor parte del presupuesto a la educación y la salud (un pueblo sano y educado crece), en lugar de eso aqui se gasta más en la milicia y en politicos. Pienso que estos espacios son para contruir y aportar algo a la sociedad y es lo que quiero hacer, mi aporte es el siguiente: Con el entendido de que el gobierno tiene muchos compromisos y no sabe como ahorrarse unos centavos podemos empezar una campaña como la que se realizo en Chile http://www.fayerwayer.com/archivo/2005/08/todos_a_la_call.php
con la idea de minimizar los gastos en software pidiendoloe al gobierno que utilice software libre como se hizo en Alemania http://www.internetnews.com/bus-news/article.php/6_408271
Mi grano de arena.
Mira Bretero, yo respeto tu decisiòn pero permitime decirte que a mi parecer no hacès bien con irte.
Tambièn “rompièndonos la trompa” aprendemos y progresamos…que aqui hay gente que ofende y ofende feo, eso seguro, mas por què digo yo vamos a dejar que hable sòlo un grupo que tiene sus convicciones y no los que las tenemos contrarias?
ignoremos las ofensas personales y continuemos expresando nuestro parecer, que al fin y al cabo eso se llama democracia, algo que nuestro pais tanto necesita.
Como suele suceder en muchos casos, tanto la posición de los maestros como la del ministerio están radicalizadas. La verdad habrá de buscarse en medio.
Por un lado, el sistema educativo -desde preprimaria hasta los doctorados- necesita ser no reestructurado, sino demolido y reconstruÃdo. Tratar de demostrar lo obsoleto e inefectivo del sistema serÃa una pérdida de tiempo.
Por otro lado, el MINEDUC no ha utilizado el diálogo para avanzar sus objetivos, aún cuando, es imperativo tener la buena voluntad de los que habrán de implementar sus polÃticas. Esto es parte de la cultura de violencia que nos caracteriza, donde lo único que funciona son las acciones de hecho, sea ésta una huelga ilegal o una imposición ministerial.
Por el momento, la ministra se merece el beneficio de la duda, ya que en términos generales su gestión ha sido positiva. Es cierto que goza del beneplácito de los neoliberales y del status quo (los que la llaman Maria del Carmen a secas), pero eso no quiere decir que no tenga ideas propias, ni prueba de que quiera privatizar la educación. El que sea ingeniera no la descalifica del puesto, todo lo contrario, los ingenieros resuelven problemas mejor que ningún otro profesional (como ingeniero me es dificil ser imparcial aquÃ
), por ejemplo, los 9 miembros del polit bureau de la República Popular China (en China como dirÃa Leiva) son ingenieros y nadie podrÃa acusarlos de incompetentes o de no ser pedagogos, agrónomos, economistas, o todo lo que “tendrÃan” que ser.
Por el bien del paÃs ojalá que recapacite del error polÃtico de tratar al magisterio como a la zuela de su zapato. La historia reciente ha probado que el magisterio es una fuerza social con mucho poder.
Bueno, gracias por sus comentarios. Anoche estaba mirando un documental sobre Bauer Paiz y pensando en sus anecdotas pensé también en eso que me decÃs Sofia, por eso estoy acá y gracias ccborrayo y Claudia por el afecto. Fijense que a mi unos padres de familia pidieron que me sacaran del Instituto el año pasado por lo que dice Quixotin, que el sistema educativo necesita ser “demolido y reconstruÃdo” y eso hice con mi catedra, yo le di vuelta al pensum y lo amplié y lo recorté donde era necesario y critiqué muy fuerte a las demás materias, en especial Estudios Sociales e “Idioma Español”. Lo que conseguà fue que me sacaran pero es cierto, yo no soy de los que se van sino de a los que echan. Mis alumnas al principio estaban muy extrañadas, pero confiaron en mi y al final hubo un resultado muy bueno, a pesar que tuve todo en contra todo el año.
Ahora, yo dije que la Ministra debÃa renunciar, porque ella representa al ministerio, y porque ya queda poco de este gobierno y los cambios que se hicieron fueron cosméticos, que agradan mucho a la gente que tiene una visión cosmética de Guatemala y además yo sà he sabido de concesiones de servicios publicos. Igual, fue sólo expresar un sentir de malestar por lo que yo “vivÔ dentro del magisterio.
También me desagrada que se “descalifique” de entrada a los maestros, porque creo que aqui en este foro no estamos hablando de polÃtica sino de soluciones, al menos creo que la mayorÃa estamos por eso, y por el amor que le tenemos a Guatemala.
Bueno, un saludo. Más adelante les haré unos comentarios del porqué yo creo que los examenes de evaluación no sirven para nada cuando es obvio el resultado que van a arrojar y miren cuanto dinero y tiempo costaron. También les comentaré sobre los pensums y la labor que yo creo debiera tener el Ministerio, con mi humilde visión de maestro.
Hasta luego y sÃ, estaré acá mientras se pueda. Ciao.
Vos Bretero, madrugaste a alegar?
Ja ja ja… vaya vos Ingeniero
Tengo que confesar, Quintus, que una postura como la que planteás es la que quiero aprender a manejar gracias a andar discutiendo y discutiendo con todos y conmigo mismo por acá; creo también que es la que debiera adoptarse al nivel de las negociaciones que se manejan entre el sector magisterial y el ministerial.
Lo único que yo dudo es que realmente sea una fuerza social que utilice su poder (yo más le llamarÃa un grupo de presión para intereses muy particulares; lo digo por cómo actúan hoy por hoy y conste que no critico éso pues todos lo hacemos en los diferentes ámbitos) en pro del sistema educativo nacional.
Bienvenido de nuevo Bretero, ojalá se te hayan quitado las ganas de romperme la trompa.
Feliz fin de semana!!!
Dios Mio!!! Que pena chicos. Este es un Post para emitir opiniones acerca de las protestas del magisterio. Generalmente hemos criticado a los maestros que se destacan por su ineptitud (entiendase falta de capacidad para la enseñanza). Se habla de las medidas de hecho, de la sociedad de violencia y, con el permiso de Bretero a quien aprecio (y sus buenas razones tuvo para enojarse) y de Alfa, a quien no le intersa (segun veo) quien lo aprecia o no (aun cuando yo si lo aprecio)y de todos los demas que han entrado a pelearse por una “o”, una tilde, que muchos llaman erroneamente acento. Creo que lo que estamos haciendo es afirmando nuestra propia incapacidad para tratar este tipo de problemas. Por una parte, que bueno que no somos los que estamos a cargo de resolverlos…o si? Amigos, los llamo a la razon y a las buenas costumbres, acuerdense que no solo chapines entramos a este Blog.
Ahhh, perdonen si no escribo con tildes, pero la verdad, me da pereza estar usando el Ctrl-Alt. Tengo mucho que hacer, pero no soy maestra. Abrazos y Besitos!!!
Bienvenido Bretero!!!!! =D
Me alegra que estés de vuelta.
Sobre los problemas que se tienen cuando se trata de innovar en la Educación, sobre todo en la pública, lo he visto muchÃsimas veces.
Creo que la mediocridad y el conformismo han calado muy profundo en muchos lugares, por lo que comprendo tu postura.
Espero poder leer pronto tus comentarios, que siempre muestran otra perspectiva.
Saludos a Todos
Siii!!! Que hable Bretero, que hable, que hable!!!
Miren, yo dentro de mi experiencia, fui el primero en enojarse con los maestros conformistas, cuando los tuve a la par. La única persona que me apoyó fue un señor que tiene la edad de mi viejo, él por su experiencia pudo ir metiendo cambios graduales en los pensums, en cambio yo me puse radical. Pero, es que hay que tomar en cuenta que los maestros son humanos pues, no son Dioses y, ellos están trabajando y si alguna vez sintieron la vocación, también tienen que pagar facturas a fin de mes, como todos. Entonces, no seamos injustos porque, si ni la gente de dinero ayuda menos los que no tienen (y los que no tienen ayudan más por lo mismo).
Ahora, yo creo que si uno se mete a criticar es porque tiene alguna idea que puede ser mejor de lo que hay, y las mismas intenciones.
A mà nadie me lo ha preguntado pero yo soy ingeniero infieri (cosa que me interesa un rabano), me faltan dos años para terminar otra ingenierÃa y 20 cursos para una licenciatura en ciencias exactas. Además, yo estudié muchos años 6 bellas artes y bueno, aunque acá digan que “qué tipo de personas dan clases”, yo sé que yo estoy sobrecalificado para mucho de lo que hago. Además, yo no daba clases por el dinero y por eso tenÃa una gran ventaja. O sea, a lo que voy es que no sé “qué tipo de gente” quieren que de clases pues. Hablo además del castellano el inglés y un nivel medio de italiano. En lo laboral, llegué a una etapa en la que a mi me daban cualquier empleo por mi curriculum y mis referencias. Pero bueno, es bien desagradable estar hablando de mi pero sà me cayó remal que digan “cualquier tipo de gente”, porque mi esfuerzo me ha costado, y yo siempre preferà trabajar y estudiar que andar con los amigos, porque siempre sentà un compromiso con la gente pobre, que yo sentÃa esperaban cosas de alguien.
Volviendo al tema: Yo critico cosas del Ministerio de Educación como el que hablen de tecnologÃa, y que compren computadoras cuando sabemos que en el cambio de gobierno eso ya se volvió obsoleto y las van a tirar, cuando una solución mejor era comprar una, ponerle internet y comprar una cañonera para cada escuela. Además, de qué me sirven las computadoras si no tengo un software educativo ni nada que mirar en ellas?.
Entren al website del Ministerio de Educación y me dicen qué encuentran (http://www.mineduc.gob.gt). Si ustedes quieren dar clases no saben ni qué tienen qué enseñar, y los “pensums” se han “heredado” de generaciones en generaciones. Los mismos tienen una visión “colonialista” de nuestra propia Guatemala, y eso es bien triste. Por eso despues la gente se pregunta “será que los mayas se fueron al espacio?”, o por eso es que la mayorÃa dice “a mà la matemática me cuesta”, y no es que cueste sino que los pensums son de la epoca medieval. Si encima de esos vicios la Ministra se puso a hacer esos examenes tan caros, mejor me hubiera preguntado a mÃ, que yo no le hubiera cobrado nada para decirle lo que era obvio.
Bueno, ahi la seguimos al rato. Feliz tarde muchá.
Independientemente de los objetivos que persigan, los maestros sà son una fuerza social influyente. Quizás a la gente de la capital esto no les parezca obvio porque la mayorÃa de niños van a colegios privados. Pero en el interior, la proporción de niños que van a escuelas públicas es muchÃsimo mayor. Mientras más pequeña la comunidad, más influencia tienen los maestros, quienes están en contacto constante con los padres de familia y son por lo general queridos y respetados.
Para nadie es un secreto que el magisterio como gremio tiene un problema serio de incompetencia. Pero serÃa injusto decir que esa incompetencia se es exclusiva del magisterio. El verdadero problema está con el paÃs, en donde no solo los maestros sino los periodistas, los abogados, los arquitectos, los colegas ingenieros y todas las otras profesiones adolecen de incompetencia endémica asociada con el simple hecho de vivir en un ambiente que fomenta la mediocridad. Lo más triste del caso es que la mayorÃa de ellos no lo sabe. De ahà que si los maestros tienen un déficit de preparación ellos mismos, no es lógico esperar que produzcan resultados estelares. También me parece injusto pedirles maravillas cuando ganan una miseria, y trabajan en condiciones limitadÃsimas de recursos
En realidad, si se quieren lograr cambios efectivos en la educación, habrá que incrementar los impuestos a por lo menos el doble. Con ese dinero se podrÃa -por lo menos- triplicarle el salario a los maestros, capacitarlos y proveerles con el equipo y recursos para que puedan hacer su trabajo. Para economizar recursos se eliminarÃa el ejército de burócratas del MINEDUC que trabajan en administración, dejando únicamente juntas escolares a nivel de municipalidad que le reporten directamente al ministro. También habrÃa de incrementarse la cantidad de horas que los alumnos reciben clases – digamos de 8 a 4-. Naturalmente las escuelas habrÃan de habilitarse para darles a los niños desayuno, refacción y almuerzo.
El ciclo básico y diversificado también incrementarÃa sus horas y funcionarÃa por cuatrimestres, con no más de 6 semanas de vacaciones al año. La carreras vocacionales se estructurarÃan de tal manera que empiecen a preparar a los patojos para la universidad desde -digamos- el primer trimestre del bachillerato (que en total tendrÃa 6 trimestres), con los pénsums puestos a estándares internacionales. Los que no quieran o no califiquen para la universidad, tendrÃan la oportunidad de tomar una carrera vocacional más detallada, con mucha más práctica. Carreras como magisterio, estarÃan únicamente disponibles en una universidad.
El acceso a la universidad debe ser garantizado para por lo menos el mejor 2% del total de graduandos de secundaria (becados). Algo muy triste que sucede en Guatemala es que mucha gente que va a la universidad, no lo hace en base a méritos académicos sino en base a la capacidad económica de sus padres. No podemos ignorar el hecho que de ahà es de donde sale cualquier cantidad de profesionales mediocres.
Los estudios superiores también necesitan una reingenierÃa, pero eso se saldrÃa del tema y alargarÃa más aún éste. Talvez a la próxima.
Saludos
Los maestros pueden votar a un gobierno si es necesario, y por eso es que en algunas esferas los desprestigian, y no digamos con la prensa. Asi en la opinión publica está lo que ya leemos aquà que está, y sobre todo en la clase media alta, a la que acá la tratan como ganado.
Estoy de acuerdo con QuixotÃn en que hay que eliminar los feriados, y sÃ, las clases tiene que ser como una disciplina, de la misma manera en que uno estudia un instrumento o practica un deporte. Ahora, para nada hay necesidad de aumentar los impuestos, porque lo que se necesita es aprovechar lo que hay. Guatemala es un pais rico, y debiera estar mucho mejor que los que estan mejor de Europa, sin necesidad de aumentar los impuestos. Ahora usan la cortina de humo de que van a extraditar a Portillo, cuando se vaya Berger, el siguiente Gobierno empezará con que Berger vendió todo y un cuento igual, y asi para mientras la educación peor que antes y la gente honrada peleandose y matandose entre ella misma.
Ah, otra cosa, la Ministra dijo que solo el 1% de los maestros leÃa – algo asà -, y yo quisiera saber de dónde sacó esas cifras, porque, yo, de todos los maestros que he conocido (y hay sido muchos) con todos pude hablar siempre de literatura, con todos. Los maestros son la gente más culta que hay en Guatemala, y es un hecho.
YA QUE VOLVIMOS A PERDERNOS EN EL TEMA, PROPONGO MEJOR AL OMNISCIENTE LICENCIADO, INGENIERO Y CHARLAT�N BRETERO PARA PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA ADEM�S DE ENTREGARLE LAS LLAVES DE LA CIUDAD Y MI PAÑUELO EMPAPADO EN SINCERAS L�GRIMAS DE ADMIRACIÓN Y TERNURA.
MI TROMPA ES LARGA Y LOS COLMILLOS FILOSOS, ¿TAMBIÉN VAS A AMENAZAR CON ROMPÉRMELA O SIMPLEMENTE LO HAR�S SIN AMENAZAS? PORQUE TUS AMENAZAS AC� YA PERDIERON CREDIBILIDAD TANTO COMO MIS SENTIMIENTOS, SI TE VAS, TE VAS, SI MAT�S, MAT�S.
No sé qué significa “omnisciente” ni me interesa tanto la sintaxis del Castellano. Además, dije claro que soy estudiante, y lo conté sólo para que los que dicen que “qué tipos de personas” están en la docencia tuvieran un parámetro. Ahora, por lo que vos sentÃs cuando escribo creo que sà podrÃa ser tu presidente.
Yo no amenacé papá, yo me despedÃ, por el orgullo que a vos te pica. No sé qué tran bravo seás, pero te noto como escondido. Ah, y a los tacuazines no les ofrecerÃa romperles la trompa, creo que se matan de un garrotazo, o con alguna trampa, pobres. Bueno, saludos “insensible”, ya que nos salimos del tema.
Pues no es por se shute; no quiero opinar sobre algo en lo que no tengo ni la minima idea de como esta la situacion alla. Lo unico que puedo comentar es que buenos maestros son pocos y dificiles de encontrar. Un maestro bueno te hace o te quiebra; un buen maestro realmente disfruta compartir sus conocimientos sin hacerlo sentir a uno de menos o estar en un ‘power trip’. (disculpen pero no se otra forma de describirlo) Siempre me acuerdo de mis mejores maestros(as) (eso que todavia voy a la universidad aqui en NY) y cuando uno se topa con un buen profesor se siente la energia y el interes para enseñar. Ahora, dicho, pues otra vez, disculpen no es mi intencion ofender a nadie, ni quiero crear conflictos; pero no creen que a las personas que ayudan a formar (en todo sentido de la palabra) a nuestros hijos deben ser apreciadas y pagarles un sueldo decente, porque no es una profesion facil. Para contarles una historia- mi primera clase cuando volvi a ir a la Universidad, fue una clase de verano hace 2 años, al final de la clase aprendi muchisimo y con decirles que con unas cuantas palabras de aliento que el profesor me dio bastaron y resonaron en mi para seguir atendiendo. Necesitamos mas personas que a las que REALMENTE sea su pasion enseñar.
Hasta con pena escribe ya aquà uno. Bueno, ya que Tacua me propuso como Presidente y va a regalar un pañuelo con mocos, y ya que el estimado Alfa es amigo cercano de la Ministra (o familiar) y ya que “Comentarista” dice que dejemos de pelear y propongamos, yo propongo que por medio de Alfa la Ministra nos de un chancecito para presentarle algunas ideas, o al menos de platicar y, ofrecernos como voluntarios. Asi nos dejamos de palabras. Qué les parece?
Vas atrasado Bretero, muchos no estamos sólo en palabras desde hace mucho… espero que mi comentario no genere otro drama o una autobiografÃa, sólo era para aclararte y asegurarte que la Ministra recibe visitas, propuestas y hasta llamadas si estás de suerte; si de verdad tenés buenas intenciones no necesitás medios para llegar hacia élla.
estaba recordando, hace poco que estuve por oriente vi que en un pueblito, la persona más respetada y con opinión más fuerte en la comunidad era uno de esos maestros de verdad, que caminaba 2.5 horas para llegar al árbol debajo del cual se sentaban sus alumnos encima de algunas piedras para recibir clases. Lo era porque luchaba con todas sus fuerzas por educar a los niños queriendo que se superaran y dejaran de trabajar en el campo.
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Volviendo al tema, estaba reflexionando sobre algo que decÃa Quintus y voy a tener que echarme para atrás sobre un comentario y darle la razón…
Esto tampoco me dibuja una sonrisa de satisfacción en el rostro ya que es uno entre muchos.
Feliz semana!!!
ja,ja,ja, tu último párrafo si me hizo reÃr Bretero, te lo vamos a anotar como una “quebrada de trompa virtual”…. lo de las preferencias sexuales de ciertos participantes sà es nuevo para mÃ…. ¿O estás siendo homofóbico Bretero?
No es por crear confrontacion ni peleas, pero no puedo quedarme callado ante esto:
Porque siempre los chapines cuando alguien defende a otro siempre salen con: “De seguro es familiar o conocido? cuanto te esta pagando?”
REALMENTE creo que es falta de tolerancia hacia la opinion de los demas… Que acaso uno no puede admirar o respetar o alabar las acciones de los demas??? O en el peor de los casos, los chapines solo hablamos bien de los que conocemos?????
saludos, y yo se que no tiene nada que ver con el tema, pero simplemente no podia quedarme callado, pues ya estoy cansado de oir siempre lo mismo.
Ya me resigné… mejor aporto
Fijense que reflexionaba un poco acerca de los comentarios sobre la situación magisterial. Si hacemos un análisis de todos los comentarios y propuestas, caemos que una de las salidas y la capitalización de los fondos públicos para educación; el Gobierno al poseer capacidad económica puede elevar el salario a los maestros y crear un mercado laboral donde los más aptos oposicionaran para tales plazas, creando un efecto dominó en donde los alumnos también percibirán mejor educación porque poseen educadores con excelencia de enseñanza y mejores recursos para instruirse.
No quiero decir que ahora no los haya, pero es evidente que un salario de Q 1,500.00 a Q2,500.00, no es estÃmulo para hacer carrera en el sector magisterial -menos si se es padre de familia-. ¿No serÃa interesante, como dice QuixotÃn, triplicar los salarios y hacer atractiva la plaza de maestro para que los mejores preparados aspiren a ella? ¿No serÃa interesante que quien estudia para ser maestro, viera que sus esfuerzos por destacar, tienen una recompensa económica?
Se (porque me consta) que existen maestros que caminan varias horas para llegar a las comunidades donde los niños esperan, pues creen que la educación es el camino -porque realmente lo es-; como también hay quienes (porque también me consta) hasta se roban las galletas escolares o sólo van tres dÃas de la semana a “enseñar” a los niños… ¿No serÃa bueno que el sector magisterial vuelva a ser el sector que siempre aportó y guió -en su momento- los destinos de la patria?
Pues creo, que fomentando inversión, cumpliendo con las obligaciones fiscales y evitando la corrupción es posible que los fondos del Estado crezcan para beneficio de la educación de Guatemala. Lo irónico es que estos principios se fomentan en el hogar y la escuela… parece un cÃrculo vicioso que alguien tiene que romper…
Saludos.
Cierto Comentarista, al tener mejores maestros se tendrán mejores estudiantes, lo que quiere decir que habrÃamos de tener mejores profesionales, mejores trabajadores, etc, un beneficio directo a la productividad. Pero tiene que verse como una inversión a largo plazo. El problema se da cuando cierta gente únicamente ve todo como un gasto, cuando es en realidad una inversión en la que todo el mundo se beneficia, especialmente los que más se oponen.
En términos más concretos, al incrementar el presupuesto del MINEDUC se estarÃa creando una muy buena cantidad de empleos indirectos en la construcción de escuelas, etc. Con el incremento de salario a los maestros, estos estarÃan consumiendo bienes y servicios que habrÃan de estimular la economÃa significativamente, creando más empleos aún. La inversión tendrÃan un efecto directo en el PIB, lo que incrementarÃa la productividad del paÃs, mejorarÃa sus finanzas y permitirÃa acceso a mejores tasas de interés para otros proyectos de inversión. Al incrementar la base tributaria y estimular el crecimiento del PIB, la inversión se recuperarÃa en menos de veinte años. Pero veinte años es demasiado tiempo para nuestros politicoides….
Y hasta para nosotros que a veces queremos que la lámpara de Aladino resuleva todos los problemas de nuestra tierra…
Saludos.
ja ja ja
)
Gracias Bretero por tu aprecio y el comentario tan profesional, voy a tratar de imitarlo para la proxima.
(no tengo tildes hoy
Saludos amigos!!!
- – - – -
Debo mis comentarios sobre los profes para luego.
Alfa y Bretero, ya calmense si.
Ccborrayo: a mi siempre me han parecido acertados tus comentarios. Ojala todos los que aqui aparecen fueran tomados en cuenta. Creo que al igual que tu, todos somos personas con cierto nivel academico y la suficiente experiencia para saber lo que hablamos. Siempre debe haber tiempo para ocuparse de Guatemala, aun cuando se este lejos. Saludos.
Sà la conocà Chachi. Los maestros del Conservatorio (no sé estudiaste ahi o particular) son un ejemplo, grande, enorme de vocación. Me acuerdo que ganaban Q250.00 al mes, cuando yo ya no era un niño y empecé a trabajar. Mi sueldo en esos dÃas eran Q1,200.00 al mes y me daba mucha pena hablar con mis maestros de eso. Igual, obviamente nadie lo hacÃa por el dinero. Además, era gente demasiado preparada, que habÃa tocado en las más grandes orquestas de Alemania, Bélgica, y otros paises y que le tenian a uno la paciencia que le tienen los mejores padres a sus hijos.
Cuando crearon el Ministerio de Cultura y Deportes, algunos se alegraron porque pensaron que le iban a dar su lugar a las escuelas de arte pero no, ese Ministerio se llenó de burócratas, y el nivel más bajo de la organización siguieron siendo los maestros, y creo que ganan lo mismo.
Bueno Chachi, siento mucho lo de tu maestra. Pero mirá, creo que debieras seguir si te nace. El mejor Cellista del mundo dejó el Cello por una ingenierÃa, y regresó a los 26 años a su instrumento, y se convirtió en el mejor del mundo. Es nuestro vecino.
Bueno, hasta luego y ya veremos con los documentos. Chau.
Tranquilo colgado! Lo que escribà arriba iba para ccborrayo, jaja. Perdón a las dos. Para los demás la historia es transparente. Chau.
Hola compatriotas!
ccborrayo: solo te querÃa pedir que no me fueras a confundir con “Sofie”, no somos la misma persona.
además que para mà no vale la pena utilizar este medio por el que intercambiamos tantas ideas y puntos de vista, para interrogar a los participantes sobre su curriculum y menos sobre lo que hacen en la vida.
Saludos a todos
Ccborrayo: Otto Thiel, todavia canta con voz de soprano? Guau era un verdadero angel para cantar. Donde esta ahora? Perdonen que me salga un ratito del tema, pero hace años que no habia escuchado de Otto.
ccborrayo gracias por la informacion, es bueno saber donde esta la linda gente de Guate.
Chachi, ccborrayo, Sofia, Alfa abran un blog propio les prometo que tendra un lector fracuente.
Regresando al tema nuevamente:
Si lo de la privatizaciòn es cierto y es la Ãnica forma de sacar a nuestro pais adelante entonces estoy a favor, porque puesto que lo veo y comparo a Costa Rica y Guatemala en el area de comunicaciones, estube en Costa Rica a principios de año y con ellos aun las telecomnicaciones aun pertenecen al estado y se ven estancadas comparadas a Guatemala, pero ellos no tiene ejército y en el área educativa nos superan en mucho.
¿Qué hay de la doble jornada? Si, me refiero la doble jornada de estudios que tenÃan mis abuelos y que ayudarÃa mucho a frenar la delincuencia y a tener ocupaos y mejor educados a nuestros paisanos.
cc, sólo por curiosidad: a. vos de qué religión sos? b. para vos cómo debiera ser la educación bilingüe intercultural?
Saludos niñas,
Bretero decora.
Bretero dice que no tiene religion, solo costumbres. Donde anda?
Ccborrayo: tus propuestas son muy acertadas. Creo que no hay cosa mejor que tener a los niños ocupados en la escuela gran parte del dia, como era antes. Lo que aqui en USA se llama After School. No dejarlos a que los termine de educar la muchacha o la TV o los “amigos” en la calle. hacer que los niños y jovenes se identifiquen con su centro escolar. Fomentar el ejercicio fisico, para evitar tantas enfermedades llamadas del fin de siglo: como diabetes, obesidad, alto colesterol, depresion, etc. Respecto a las clases en idiomas indigenas, aunque ya se esta haciendo me parece genial. Todos los niños y jovenes pueden aprender si tienen buenos maestros. Muchas veces el niño indigena pierde interes en el estudio porque no comprende el idioma que esta escuchando. Es necesario inculcar en los padres, mas que todo los del campo, la necesidad de educacion escolar para sus hijos y sobre todo, para sus hijas, que muchas veces son vedadas de ese derecho. En el interior del pais, alla en muchas aldeas, los hijos son mano de obra en las labores del campo. Y es cierto que hay que tratar de mantener nuestras costumbres, pero que se vea bien las BUENAS COSTUMBRES y no las que violan los derechos del Niño y de la Niña que aumentan la desercion escolar, especialmente en los lugares mas apartados, donde es necesario que el Ministerio de Educacion ponga una atencion especial, no solo en los alumnos, sino en las familias enteras.
Ahhh Ccborrayo, creo que el tener o no una religion no hace buena o mala persona a nadie. Eso es otro tema, por lo que me decis de Bretero te digo. Yo tambien solo lo conozco por lo que escribe aqui, pero en otro blog vi que posteo algo donde se referia a la religion. Y a mi tambien me parece un buena persona.
A mi también me parece que es una buena persona este de los bretes. No, la verdad es que… qué?
Pues, que yo busqué mucho a un Dios. Después de la escuela primaria (autobiografÃa no. 2 al que no le guste saltar al siguiente comentario) estudié en un lugar católico y como muchos terminé queriendo ser Padre. Creà mucho en la religión católica a pesar que sentÃa que abajo de la piel habÃa algo más, algo más auténtico que tuviera que ver más con el color de la misma y conocà algo de eso. Por ahà también, en mis tiempos de pocos amigos y muchas necesidades andaba en “celulas” cristianas, porque me daban boquitas (galletitas, risitos, aguita) y hablaba con patojas mientras me repetian lo mismo que me habian repetido toda mi infancia y me pedian el diezmo que nunca daba, ja – ja. Entonces me empezó a dar más asco la Iglesia, y para terminar, leyendo a Falla y trabajando en un colegio católico (donde revivà cositas bonitas de mi infancia) me di cuenta de cómo me habian impuesto la religión, y como hacÃa años habÃa dejado de “creer” como al principio, me declaré no religioso más costumbrista. Tengo necesidad de un Dios, y no sé cómo se llama, no sé cómo resarle, no sé si es uno o son cuatro, etc.
Total, eso pienso. Ah pero también tolero las creencias cuando no son necedades, por eso me siento muy cómodo con lo original.
Bueno, ahi les platico más del tema del posto, más tarzan.
Adios patojas. Hasta luego.
la educacion en Guatemala debe cambiar, piensen los mestros trabajan medio dia, nadie los tiene a la fuerza, si ellos quieren pueden cambiar de trabajo donde si les cumplan sus peticiones (privado) aunque no creo que les paguen el sueldo ni todas las prestaciones que estan acostumbrados, ademas tiene mas control mas control de calidad lo que no les va a gustar, si realmente les preocupara la educacion hiciera propuestas reales no solo protestar, como creen que maestros modernos todavia utilizan consignas comunistas, playeras de el che, que es eso, que ejemplo le pueden dar a los niños por eso para votando por frg o por colon, el gobierno actual no es lo mejor pero por lo menos no vamos para atras como el anterior, lo de los directores, creo que para director deberia haber una carrera para directores, administradores educativos, con mas poder, ademas ya no es conveniente tener ese gran grupo que intenta manupular todo 25000 maestros con la vida asegurada en realidad no importa eso pero lo malo es que ya no se preocupan, de mejorar estoy deacuerdo con los maestros por contrato pero que el contrato sea justo 12 sueldos bono 14 aguinaldo e indeminzacion lo justo y que el contrato si no hay faltas se renueve automaticamente y puede terminarse si se llena un determinado numero de faltas comprobables, la educacion debe mejorar y debe cambiar, piensen tambien cuantos maestros tiene a sus hijos en escuelas públicas, segun estudios menos del 20% quiere decir que ni ellos mismos confian en su gremio. hay muchos errores en la modernizacion pero hay que proponer no solo protestar hay un dicho muy bueno que dice el que trabaja por lo que gana no vale la pena lo que gana por su trabajo.
creations hesitated Brasstown,homeowner novelty affords!… Thanks!!!
Por lo visto muchos de los que hablan en este foro, evidencian un parcialismo e inclinación por quién consideran un adalid de la educación en Guatemala, pero bastarÃa que conocieran las maquiabelicas intenciones de la Señora Ministra al interactuar con el CIEN Y algunos malos Guatemaltecos que promovieron la Ley Marco de Educación con lo que pretendÃan borrar de un plumazo derechos mÃnimos e irrenunciables de trabajadores de la Educación; aunque no logren ver las intenciones de privatizar lo poco que queda de la Educación pública es necesario hacerlos reflexionar sobre este aparentemente trillado tema.